2018.03-2020.02    北京大学教育学院博士后（教育技术-课程开发与教学设计）

2013.08-2017.12    美国普渡大学教育学院博士（课程与教学论-课程研究）

2020.04 至今北京理工大学人文与社会科学学院 教师

2016.08-2017.12Purdue UniversityLecturer（Part-time）

课程教学论、教师教育、教育质性研究、教育信息化

（一）部分代表性论文 (*通讯作者)

1. Pang, H., Wang, Q*. (accepted). Narrative Inquiry on Mentoring as the Third Space for Pre-service Teachers at a Comprehensive Chinese University.  Journal on Excellence in College Teaching .

2. 王青,庞海芍.情感文明：“非升即走”制度下高校青年教师的叙事探究[J].当代青年研究,2022(05):92-99.

3. 王青,庞海芍.教师跨界学习机制下的叙事转译——基于扎根理论的研究[J].教师教育研究,2022,34(04):100-106.

4. 王青.“创造”终身学习——兼评《德勒兹与终身学习：创造、事件和伦理》[J].终身教育研究,2022,33(04):32-37+71.

5. 王青,汪琼.大学社区参与的职能整合与公共使命——基于匹兹堡模式的案例研究[J].江苏高教,2022(06):19-27.

6. 王青. 大学公民教育的使命与启示[J]. 终身教育研究，2021, 2: 75-79.

7. Pang, H., Wang, Q., & Bao, R. (2021). Historical Development of the Undergraduate Educational Model at BIT from the Perspective of  Suzhi Education.  Higher Education Forum , 2021(03): 89-105.

8. 王青，王馨瑶，庞海芍.智慧教育对教师主体性的赋能与束缚.教育智能研究,2021,1(01):15-19.

9. 王青,汪琼.情感对教师身份发展影响的叙事探究[J].教师教育研究,2020,32(01):95-102.

10. 王青.情感对教师身份发展影响的叙事探究[A]. 中国高校第一届教学学术年会暨上海交通大学第四届教学学术年会.2019.

11. 王青，刘敏，欧阳嘉煜. 儿童情绪教育课程：儿童发展心理学与进步教育的联结点[J]. 教育导刊，2019 （01）：16-21.

12. 王青，汪琼.教育叙事研究-关于故事和生活经历的研究法 [J]. 开放学习研究，2018, 23（4）：34-40。

13. Wang, Q. (2017). Interculturalism, Intercultural Education, and the Chinese Society.   Frontiers of Education in China , 12 (3),309-331.

14. Wang, Q. (2016). Reclaiming Education in Transformative Spaces.  Multicultural Perspectives , 18 (2), 6-10.

15. Wang, Q. (2015). Confucius Institute: Orientalism or Multiculturalism? The Annual Graduate Student Educational Research Symposium. Indiana: West Lafayette.

16. 王青.浅谈对外汉语教学中的任务法与情景教学[J]. 剑南文学:经典阅读，2013(9)：314-315.

（二）学术著作

1. 王青. 《讨论式教学法成功手册》（出版中）. 中国科学出版社.

2. 王青，刘其岩 (译).（2012）.《下一次大趋同The Next Convergence》，(美) 迈克尔·斯宾塞（Michael Spence）.机械工业出版社. (ISBN: 978-7-5682-7716-7)

1. 北京市教育科学“十三五”规划青年专项课题“本土化儿童情绪教育课程的开发与体系建构研究”（编号：CDCA2020098），在研，主持人。

2. 工信部高校教师教学发展研究一般项目“疫情下大学生在线学习行为及效果研究——以工信部高校为例”（编号：G7JFKTY202003），在研，主持人。

3. 北京大学产学研合作项目“儿童情绪教育课程开发”（批准号：7166002），在研，主持人。

4. 北京市教育科学“十三五”规划2020年度重大课题“北京市构建服务全民终身学习的教育体系研究”（批准号：CAMA2020001），在研，子课题（大学对全民终身学习教育体系的作用研究）主持人。

5. 中国博士后科学基金“一流高校专业类外籍教师身份发展影响因素研究”（批准号：2019M650372），已结题，主持人。

6. Purdue University Summer Research Grant“Narrative Inquiry into Understanding Chinese Teachers’ Identity Development”（批准号：5420048），已结题，主持人。

7. 2018教育部产学合作协同育人项目“高校教师教学法慕课开发”（编号：2018TE42001），已结题，骨干。

8. 欧盟-北京大学2018大学治理与领导力LEAD项目“大学领导力在线课程开发”（批准号：43456606），已结题，骨干。

2019.07，中国高校第一届教学学术年会暨上海交通大学第四届教学学术年会“最佳教学研究奖”

2018.12，北京大学博士后学者国际交流引进项目

2017.05，Purdue University Graduate School Summer Research Grants

美国American Educational Research Association（AERA）会员

《开放学习研究》审稿专家